«Дети должны уметь думать»: директор челябинской гимназии № 1 рассказал, почему нельзя отменять домашние задания

В свете обсуждений возможной отмены домашних заданий в российских школах директор гимназии № 1 Челябинска Дамир Темирханов выступил с резкой критикой этой инициативы. Хотя председатель Госдумы Вячеслав Володин считает, что в эпоху искусственного интеллекта и цифровых технологий домашняя работа утратила смысл и лишь перегружает школьников, Темирханов уверен, что отказываться от домашних заданий — неправильно. В интервью на радио «Комсомольская правда — Челябинск» он отметил, что вопрос о пользе домашних уроков обсуждался еще в XIX веке. И педагоги много раз приходили к выводу, что самостоятельная работа дома помогает детям лучше понимать материал и учиться думать самостоятельно.

— Домашние задания — это возможность для ребёнка поработать с информацией самостоятельно, проанализировать ее, — подчеркнул директор. — Да, интернет и искусственный интеллект меняют образование, но это не повод отказываться от самостоятельной работы, а повод пересмотреть её формат, чтобы идти в ногу со временем.

По его мнению, проблема не в самих заданиях, а в их качестве. Если ученик может просто списать ответ из интернета, значит, задание поставлено неправильно. Современные педагоги, отметил Темирханов, давно переходят к нестандартным форматам — например, к методу «перевёрнутого урока», когда теорию дети изучают дома, а на уроке занимаются практикой: решают задачи, работают над проектами, обсуждают сложные вопросы.

Темирханов также отметил, что домашние задания могут стать важным инструментом взаимодействия между родителями и детьми. Такая совместная деятельность — ещё одно возможность наладить контакт и поддержать ребёнка.

— Я не боюсь отмены домашних заданий, — добавил он. — Если в школе будет достаточно времени на отработку знаний, если дети будут мотивированы, а классы — выровнены по уровню, то необходимость в домашних уроках действительно снизится. Но пока мы до этого не дожили.

Педагог призвал не искать простых решений, а работать над качеством образования и помнить, что главная цель школы — не просто передать информацию, а научить детей думать.

Фото: КП- Челябинск